Durante un acercamiento con alumnos de la Escuela de Ingeniería del CETYS Universidad Campus Mexicali, colaboradores de Tesla Motors realizaron un recorrido y conocieron a los estudiantes en los que reconocieron habilidades de innovación, desarrollo tecnológico y el desempeño profesional de alto nivel de sus egresados en la industria ingenieril.
El encuentro se desarrolló en el Centro de Innovación y Diseño (CEID) donde la comitiva integrada por personal que inició su trayectoria como internos de las plantas de Tesla en California y Texas en Estados Unidos, encabezada por Wes Morrill, director de Ingeniería de Pruebas y Meg Liotta, reclutadora senior de Pasantías, compartió con estudiantes y académicos una serie de conferencias y talleres.
También, visitaron los laboratorios y conocieron proyectos estudiantiles de robótica, ingeniería automotriz, de diseño y automatización que en ellos se desarrollan.
Además, se llevó a cabo el panel Pláticas de Ingeniería en el que los colaboradores de Tesla Motors compartieron con los estudiantes de CETYS su experiencia desarrollándose en la empresa y abordaron temas relacionados con la importancia de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y el impacto en su desarrollo profesional.
Alumnos destacados en Tesla
Desde hace algunos años, estudiantes de CETYS destacan como internos en Tesla como la Ing. Fernanda López e Ing. Karla Sofia Naranjo, así como los estudiantes Viviana Chiang y Edgar Tostado.
Como egresados, algunos de ellos se han integrado de forma permanente a sus filas, demostrando poseer el liderazgo y el talento necesarios para consolidar su carrera en la firma encabezada por Elon Musk.
“Ha sido muy grata nuestra visita con la intención de conocer más a fondo que hace CETYS, sus instalaciones y como la formación de sus estudiantes les permite adaptarse a los ambientes de la industria que los hace elementos valiosos”, consideró Wes Morrill, Director de Ingeniería de Pruebas.
Agregó que es importante que las instituciones educativas incentiven la creatividad e involucren a los estudiantes en actividades que vayan más allá de la teoría aprendida en clase, como clubes de robótica, de diseño, automatización y programación entre otros, para motivarlos a desarrollar soluciones diferentes a los problemas que les presenta su entorno.
